Select Your Language
Navigation
കഥകളി പദങ്ങൾ
ആട്ടക്കഥകൾ
Syndicate
ഉണ്ണായി വാരിയർ
നളചരിതം
നളചരിതത്തില് ഉപയോഗിച്ചിട്ടുള്ള ഭാഷയുടെ സ്വഭാവം നോക്കുമ്പോള് ഈ കൃതി തെക്കന്ദിക്കുകളില്വച്ചുതന്നെ എഴുതിയിരിക്കുന്നതിനാണ് അധികം സംഭാവ്യത. നളചരിതം കൂടാതെ "ഗിരിജാകല്യാണം" അല്ലെങ്കില് "പാര്വതീസ്വയംവരം" എന്നൊരു കൃതികൂടി വാര്യര് രചിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഗിരിജാകല്യാണം കിളിപ്പാട്ടിന്റെ മട്ടില് മൂന്നദ്ധ്യായത്തിലുള്ള പ്രബന്ധമാണ്. ഇതുവാര്യരുടെ കൃതിയല്ലെന്നും ചിലര് തര്ക്കിക്കുന്നു. രാജവര്ണ്ണനയായും മറ്റും പല ഒറ്റശ്ലോകങ്ങളും ഉണ്ണായിവാര്യര് ഉണ്ടാകിയിട്ടുള്ളതായി കേള്വിയുണ്ട്. വാര്യരുടെ ജനനം 915-മാണ്ടാണെന്നും അറുപതുവയസ്സിനു മേല് ജീവിച്ചിരുന്നു എന്നുമാണ് ഊഹം.
"അപി ച മമ ദയിതാ
കളിയല്ലനതിചിരസൂതാ
പ്രാണന് കളയുമതിവിധുരാ
എന്നാല്കുലമിതഖിലവുമറുതിവന്നിതു"
എന്നിടത്ത് "അറം" വന്നിട്ടുണ്ടെന്നും, അതിനാല് അദ്ദേഹത്തിന്റെ അടുത്ത തലമുറയോടുകൂടെ കുലത്തില് സന്തതിച്ഛേദം വന്നു എന്നുമാണ് കേള്വി.
ഭാഷ:
നളചരിതത്തിലുപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഷ സംസ്കൃതബഹുലമായ മണിപ്രവാളമാകുന്നു. മണിപ്രവാളകൃതിയുടെ മാര്ഗ്ഗദര്ശി എഴുത്തച്ഛനാണല്ലോ. അദ്ദേഹം അതിശൈശവാവസ്ഥയിലിരുന്ന മലയാളഭാഷയെ സംസ്കൃതത്തിന്റെ കരാവലംബത്തോടെ പ്രൌഢവിഷയങ്ങള് പ്രതിപാദിക്കുന്നതിനുവിനിയോഗിച്ചു. നമ്പ്യാര് എത്തുംപിടിയുമില്ലാത്ത വേദാന്തതത്ത്വങ്ങളില് പ്രവേശിക്കാതെ മലയാളത്തിന് സാര്വ്വജനീനങ്ങളായ ലൌകികസംഗതികള് വര്ണ്ണിക്കുന്നതില് എത്രത്തോളം ശക്തിയുണ്ടെന്ന് വെളിപ്പെടുത്തി. അദ്ദേഹം ആവശ്യംപോലെ സംസ്കൃതത്തില്നിന്നും ശബ്ദപ്രകൃതികള് കടംവാങ്ങിയതേയുള്ളൂ. രണ്ടുപേര്ക്കും (എഴുത്തച്ഛനും നമ്പ്യാര്ക്കും) കടംവാങ്ങേണ്ടിവന്നിട്ടുണ്ട്. എന്നാല് ഒരാള് നാണയങ്ങള് ഒന്നായി വാങ്ങി ആവശ്യങ്ങള്ക്കുവിനിയോഗിക്കുകയും മറ്റേയാള് ആവശ്യപ്പെട്ട സാമാനങ്ങള് തന്നെ വാടകയുടെ മട്ടില് വാങ്ങി ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്തു എന്നതാണ് ഭേദം. ഉണ്ണായിയുടെ പോക്ക് ഈ രണ്ടുവഴിയിലുമല്ല. "മുരാരേസ്തൃതീയഃ പാന്ധഃ" എന്നുപറയുന്നതുപോലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ മാര്ഗ്ഗമൊന്നു വേറെയാണ്. ഉണ്ണായിക്കു മലയാളവും സംസ്കൃതവും ഒന്നുപോലെ സ്വാധീനമാണ്. അപ്പോഴപ്പോള് നാവിലുദിച്ച ഭാഷയില് അദ്ദേഹം എഴുതും എന്നല്ലാതെ കടം വാങ്ങീട്ട് ആവശ്യമുണ്ടോ എന്നുള്ള വിചാരമേ അദ്ദേഹത്തിനില്ല.
"തേടിയ വള്ളി കാലില് ചുറ്റി" എന്നുള്ള മലയാളത്തിലെ പഴമൊഴിയെ അദ്ദേഹം "മിളിതം പദയുഗളെ നിഗളിതയാ മാര്ഗ്ഗിതയാ ലതയാ" എന്ന പ്രൌഢസംസ്കൃതത്തില് തര്ജ്ജമചെയ്താണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
സംസ്കൃതത്തിലെ പ്രയോഗവിശേഷങ്ങളെല്ലാം ഉണ്ണായിവാര്യര് മലയാളത്തിലും കുത്തിച്ചെലുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
"നലമുള്ളൊരു നവഗുണപരിമളനെനളനെന്നൊരു നൃപനെ അവള് വരിച്ചു"എന്നു നാമവിശേഷണത്തിന് വിശേഷ്യത്തിന്റെ വിഭക്തി വചനങ്ങള്.
"വിദര്ഭനന്ദിനി സുന്ദരി സന്തത-
മതിപ്രിയാസി വിലാസിനി മേ
പതിപ്രിയാചരണാവഹിതാ എ-
ന്നതിപ്രയാസമൃതേചതിപ്പതിന്നവനാഗതനായി."
ഇവിടെ "എന്നു" എന്ന നിപാതത്തിന് "എന്നു വിചാരിച്ചിട്ട്" എന്നര്ത്ഥം. സംസ്കൃതത്തില് ഈ സ്ഥാനത്തുള്ള "ഇതി" എന്നതിന് "ഇതി മത്വാ" "ഇതി ഹേതു" എന്നും മറ്റും അര്ത്ഥമുണ്ട്.
"അപരിഹരണീയവിധിയന്ത്രത്തിരിപ്പുമൂന്നി" എന്നിടത്തും "ഈ മൂന്ന്" എന്നതിനെ മറിച്ച് "മൂന്നീ" എന്നവിശേഷണം "വിശേഷ്യത്തിന് മുമ്പെന്ന് നടപ്പ്" എന്ന വ്യാകരണസൂത്രത്തിന് ലംഘനം.
നമ്മുടെ കവിക്ക് സംസ്കൃതവും മലയാളവും ഭിന്നഭാഷകളാണെന്നുള്ള വികാരമേ ഇല്ല. "നേര്ന്ന നേര്ച്ചകളും മമ സഫലാനി" എന്നു "നേര്ച്ചകള് എന്ന നിര്ദ്ദേശികാബഹുവചനാന്തവിശേഷ്യത്തിന് "സഫലാനി" എന്ന പ്രഥമബഹുവചനാന്തമാണ് വിശേഷണം. പാച്ചുമൂത്തതിന്റെ വ്യാകരണപ്രകാരം "നേര്ച്ചയെ" സ്ത്രീലിംഗമാക്കി "സഫലാം" എന്നുപ്രയോഗിക്കാത്തതു ഭാഗ്യമെന്നേ വിചാരിപ്പാനുള്ളൂ. "ഈര്യതേ എല്ലാം ശോഭനവാണി മുദാ" എന്നിടത്തു ഭാഷാപദസ്ഥമായ നിമിത്തത്തെ പുരസ്കരിച്ച് "എചോയവായ വഃ" എന്ന സംസ്കൃതസന്ധി.
രണ്ടുഭാഷകള് കൂട്ടിക്കലര്ത്തുമ്പോള് ഈമാതിരി പല ദുര്ഘടങ്ങളും നേരിടുന്നതാണ്. അതുകള് തടവും തീര്ന്നു പ്രയോഗിക്കുന്നതിന് ഉണ്ണായിവാര്യര്ക്കു മാത്രമേ ധൈര്യമുണ്ടാകുകയുള്ളൂ. രണ്ടുഭാഷകള്ക്കു തിലതണ്ഡുലന്യായേനാ ഉള്ള സംസൃഷ്ടികൊണ്ടു തൃപ്തിപ്പെടാതെ അദ്ദേഹം നിരക്ഷീരന്യായേന സങ്കരം തന്നെ സ്വീകരിച്ചു.
നളചരിതത്തിലെ ഭാഷ മണിയും പ്രവാളവും കലര്ത്തു ചേര്ത്തതല്ല. സംസ്കൃതമാകുന്ന ചെമ്പും മലയാളമാകുന്ന വെളുത്തീയ്യവും ചേര്ത്തുണ്ടാക്കിയ ഒരു വെങ്കലഭാഷയാണ്.ഉണ്ണായിവാര്യരെപ്പോലെ സ്വതന്ത്രനായ ഒരു കവി മലയാളത്തിലുണ്ടായിട്ടുണ്ടോ എന്നു സംശയമാണ്.
കഥകളി ഗ്രന്ഥങ്ങളില് പ്രായേണ ശ്ലോകങ്ങള് സംസ്കൃതവും പദങ്ങള് മണിപ്രവാളവും എന്നാണ് ഒരേര്പ്പാട്. നളചരിതത്തിലെ ശ്ലോകങ്ങളില് പകുതി എണ്ണവും മണിപ്രവാളമാണ്; ചിലതു ശുദ്ധമലയാളത്തില്ത്തന്നെയുണ്ട്.
"പേടിക്കേണ്ടാ വരുവനരികെ" എന്ന ശ്ലോകം നോക്കുക. ഇതില് സംസ്കൃതശബ്ദം തന്നെ മൂന്നോ നാലോ, നാലാംപാദത്തിന്റെ ഒടുവില് വന്നിട്ടുള്ളതേ ഉള്ളൂ.
എന്നാല് നേരേമറിച്ച്, പദങ്ങളില് ചില വരികള് ശുദ്ധസംകൃതമായിട്ടുണ്ട്.
1. "വ്യസനം തേ ദമയന്തി സമസ്തമസ്തമയതാം"
2. "യാമി യാമി ഭൈമീ, കാമിതം, ശീഘ്രം സാധയി-ഷ്യാമി സാമി സാധിതം മയാ"
3."അനല്പം വാ വസ്തു ഭവ്യം മമ പ്രസാദേന"
ഇത്യാദി പല്ലവികളില് മലയാളം തൊടുവിച്ചിട്ടെയില്ല.
"പ്രേമാനുരാഗിണീ ഞാന് വാമാ രമണീയശീലാ
ത്വാമാതനോമി ഹൃദി സോമാഭിരാമമുഖ
ശ്യാമ ശശിനം രജനീ വാമാകലിതുമുപൈതു-
കാമാ ഗതയാമാ കാമിനീ"
ഇത്യാദി പദങ്ങളില് മരുന്നിനുമാത്രം ഒരു മലയാള പദമേ ഉള്ളൂ. ശ്ലോകവും ദണ്ഡകവും പോരാഞ്ഞിട്ടു ഗദ്യവും കൂടി ചൂര്ണ്ണികയിട്ട് ഉണ്ണായിവാര്യര് ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ട്. കവിവാക്യം ശ്ലോകവും പാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണങ്ങള് പദവും എന്നുള്ള ഏര്പ്പാടും അദ്ദേഹം നാലാം ദിവസത്തെ കഥയുടെ ആരംഭത്തില് ലംഘിച്ചിരിക്കുന്നു.
വാക്യരീതി:
അര്ത്ഥപുഷ്ടിയും ശബ്ദപുഷ്ടിയും നളചരിതത്തില്പ്പോലെ മറ്റൊരു മണിപ്രവാളകൃതിയിലും ഒന്നുപോലെ ചേര്ന്നുയോജിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്നു സന്ദേഹമാണ്. പരിചൊടും, വിരവില്, അങ്ങനെ, ഓര്ത്താല്, അങ്ങു, ഇഹ, ഉടനെ, ആശു, മുതലായ പാദപൂരണങ്ങള് അദ്ദേഹം വളരെ അപൂര്വ്വമായേ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുള്ളൂ. പ്രാസത്തിനുവേണ്ടി ഈ വക പദങ്ങള് കൊണ്ടു വിടവടയ്ക്കുന്ന സമ്പ്രദായമേ ഉണ്ണായിവാര്യര് മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നില്ല. അതുകൊണ്ടു സാധാരണ മലയാളകവിതകളില് കാണുന്ന ബന്ധശൈഥില്യം നളചരിതത്തെ ബാധിച്ചിട്ടില്ല. എന്നാല് പ്രാസനിര്ബന്ധം വാര്യരേയും നേര്വഴിതെറ്റി നടത്തിച്ചിട്ടില്ലെന്നില്ല.
അന്വയകാഠിന്യമാണ് നളചരിതത്തിലെ വൈകല്യം. വാര്യര്ക്ക് അര്ത്ഥത്തില് വളരെ നിഷ്കര്ഷയുണ്ട്. എന്നാല് ശബ്ദത്തിലും ഒട്ടും കുറവല്ല. താളത്തിന്റെ മുറയ്ക്കു പ്രാസം കണക്കിനു വീണുകൊണ്ടിരിക്കണം. ശബ്ദം ഈ നിര്ബന്ധത്തിനു കീഴടങ്ങി തനിയെ വന്നില്ലെങ്കില് അദ്ദേഹം പിടിച്ചു വലിച്ചിഴച്ചെങ്കിലും വരുത്തും. ഈ സാഹസത്തില് ശബ്ദങ്ങളുടെ വാലോ തലതന്നെയോ ഉടഞ്ഞുപോയാലും വകയില്ല.
"ചാകം ഇവ" എന്ന പ്രാസത്തിനുചേരാന് വേണ്ടി "വസ്ത്രമേതദുല്സൃജാമി ചാമിവ"- എന്നു ചുരുങ്ങിപ്പോയി.
"മരത്തിനിടയില് കാണാമേ സുന്ദരത്തിനുടെ സാദൃശ്യേയം" ഇവിടെ "ശ്യേയം" എന്നാവര്ത്തിക്കാന്വേണ്ടി പ്രയോഗിച്ച "സാദൃശ്യേയം" എന്ന ഭാഗത്തില് പദച്ഛേദം തന്നെ സ്പഷ്ടമാകുന്നില്ല.
"അപുത്രമിത്രാ കാന്താരം"-എന്ന പദത്തില് "ണാളേ" എന്നു നാലുതരം ആവര്ത്തിച്ചു ചെയ്തതില് ഒന്നുരണ്ടിനു വളരെ ക്ലേശിച്ചാലേ അര്ത്ഥമുണ്ടാകുന്നുള്ളൂ. ഇങ്ങനെ ദൃഷ്ടാന്തം പലതും എടുത്തുകാണിക്കാം.
എന്നാല് അങ്ങനെ ചില ഭാഗങ്ങള് ഒഴികെയുള്ളിടത്തെല്ലാം ശബ്ദാര്ത്ഥങ്ങളുടെ പുഷ്ടിയാലുണ്ടായിട്ടുള്ള സാരസ്യം ആന്യാദൃശമാണ്; ഗ്രന്ധം മുഴുവനും അതിലേക്കു ദൃഷ്ടാന്തമാകയാല് പ്രത്യേകിച്ച് ആ അംശം ഉദാഹരിച്ചു കാണിക്കേണ്ടതില്ല. ആദിപ്രാസം, അന്ത്യപ്രാസം,ദ്വിതീയപ്രാസം ഇതെല്ലാം കവി ഒന്നുപോലെ ദീക്ഷിക്കുന്നുണ്ട്.
അദ്ധ്യാഹാരപൂര്യതയാണ് വേറൊരു ദോഷം. നളചരിതത്തിലെ വാക്യങ്ങള് മിക്കതും വെളിയില്നിന്നു പുതിയ പദങ്ങള് കൂട്ടിച്ചേര്ത്താലേ അന്വയിക്കൂ. "ആളയിച്ചിട്ടുണ്ടെമ്മാനില്ല" എന്നിടത്ത് "ഉണ്ട്" എന്ന ക്രിയയുടെ കര്ത്താവിനെ പ്രയോഗിക്കാത്തതിനാല് അര്ത്ഥം ദുര്ഗ്രഹമായിത്തീര്ന്നു. പാഠം കൂടി "ആളയിച്ചിട്ടുണ്ടെമ്മാനില്ല" എന്നു ദുഷിച്ചുപോകാനിടയായി.
"അവടങ്ങള് സങ്കടങ്ങള്" എന്ന ചരണത്തില് വാക്യങ്ങള് എവിടെവിടെ അവസാനിക്കുന്നുവെന്നറിയാന് ഒരു മാര്ഗ്ഗവുമില്ല. പദങ്ങള് മാത്രമല്ല, വാക്യങ്ങളും ചിലെടുത്തു പ്രയോഗിക്കാതെ വിട്ടുകളയും.
"മാരുത മാരുത മാനസവേഗം കണ്ടു തേരിനു" എന്ന ചരണത്തിലും മറ്റും മദ്ധ്യേ അവതാരികയായിച്ചേര്ക്കുന്ന വാക്യത്തിന്റെ ഭേദംപോലെ അര്ത്ഥവും ഭേദിക്കുമെന്നു വ്യഖ്യാനത്തില് നോക്കുക. ചില ഭാഗങ്ങള് വായിച്ചാല് കടംകഥ പോലെ തോന്നും. നളജീവലസംവാദത്തിലും, ഭൈമീ ബ്രാഹ്മണരോടു പറഞ്ഞയക്കുന്ന സന്ദേശത്തിലും മറ്റു സന്ദിഗ്ദ്ധാര്ത്ഥത ഒരു ഗുണമായിത്തീര്ന്നിട്ടുണ്ട്. ശേഷമുള്ളിടത്തെല്ലാം അന്വയകാര്ക്കശ്യവും നേയാര്ത്ഥപ്രയോഗവുംകൊണ്ടു പ്രാസഗുണം കേവലം അസ്തമിതമായിപ്പോയി എന്നു പറയേണ്ടിയിരിക്കുന്നു. ബഹിരന്തഃസ്ഫുരദ്രസമായ ദ്രാക്ഷാപാകം ഉണ്ണായിയുടെ സ്വഭാവത്തിനു വിരുദ്ധമാണ്; അദ്ദേഹത്തിനു നാളികേരപാകത്തിലേ രസമുള്ളൂ.സഹൃദയര് രസിക്കണം, സാധാരണക്കാരന് അഭിനന്ദിച്ചില്ലെങ്കില് എന്താണു ഹാനി എന്നാണ് കവിയുടെ നില. സാഹിത്യം ആലോചനാമൃതമായിരിക്കണം. അതിനെ പണ്ഡിതന്മാര് വായിച്ച് ആലോചിച്ചു രസിക്കയും വേണം. ആപാദമാധുര്യപ്രിയന്മാരായ പാമരന്മാര് വേണമെങ്കിലീസാഹിത്യത്തെതന്നെ പാടി രസിച്ചുകൊള്ളട്ടെ. രണ്ടിനും ചേര്ന്നാണല്ലോ തന് കവിത ചെയ്തിരിക്കുന്നതാണെന്നാണു വാര്യരുടെ ഭാവമെന്നു തോന്നും. (ഉമേഷിന്റെ ചിലനിലപാടുകള് ഇതുപോലെയല്ലേ? കവി, കാവ്യം എന്നിവയില്നിന്നും വിട്ടുചിന്തിയ്ക്കുക) ശ്രീഹര്ഷന്റെ നൈഷധം വായിച്ചിട്ട് അതുപോലെ വ്യുല്പ്പാദകവും പ്രൌഢഗംഭീരവുമായ ഒരു കവിത ചമയ്ക്കാനാണ് വാര്യര് തുനിഞ്ഞത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഉദ്യമം വേണ്ടുംവണ്ണം ഫലിക്കുകയും ചെയ്തു.
അതുകൊണ്ട് ഉണ്ണയിവാര്യര്ക്കും ശ്രീഹര്ഷനെപ്പോലെ ഗ്രന്ഥാന്തത്തില്,
"ഗ്രന്ഥാഗ്രന്ഥിരിഹ ക്വചില്ക്വചിതിദപി-
ന്യാസി പ്രയത്നാന്മയാ
പ്രാജ്ഞമ്മന്യമനാ ഹഠേന പഠതീ
മാസ്മിന് ഖലഃ ഖേലതു
ശ്രാദ്ധാരദ്ധഗുരുഃ ശ്ലഥീകൃതദണ്ഡ
ഗ്രന്ഥീഃ സമാസാദയ-
ത്വേതല് കാവ്യരസോര്മ്മിമജ്ജനസുഖ-
വ്യാസജ്ജനം സജ്ജനഃ"
എന്ന് തന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വിളിച്ചുപറയാമായിരുന്നു.
"ഈ ഗ്രന്ഥത്തില് അവിടവിടെ ഞാന് ചില കുരുക്കുകള് ബുദ്ധിപൂര്വമായി പിനച്ചിട്ടുണ്ട്; അതിനാല് മുടുക്കനാണെന്നു നടിച്ച് മഠയന് ബലാല്ക്കാരേണ ഇതില് പ്രവേശിക്കാന് പോകണ്ട. ശ്രദ്ധയോടെ ഗുരുവിനെ ആരാധിച്ച് തന്മുഖത്തുനിന്ന് രഹസ്യങ്ങള് ഗ്രഹിച്ച് ഇക്കാവ്യരസത്തെ സച്ഛിഷ്യന്മാര് ആസ്വദിക്കട്ടെ" എന്നാണ് ശ്ലോകത്തിന്റെ താല്പ്പര്യം.
സംഗീതം:
ആട്ടക്കഥകളിലെ സംഗീതമെല്ലാം പഴയ ദേശികസമ്പ്രദായത്തില് നിബന്ധിക്കപ്പെട്ടതാണ്. പിന്നീട് കപ്ലിങ്ങോടനാണ് അതിന്റെ ദൃുതഗതി മാറ്റി നീട്ടിപ്പതിഞ്ഞമട്ടില്ചൊല്ലുന്ന ഇപ്പോഴത്തെ സമ്പ്രദായം ഏര്പ്പെടുത്തിയത്. നളചരിതത്തില് ചില പദങ്ങള് നീട്ടിച്ചൊല്ലുന്നതിന് യോജിക്കാതെയുണ്ട്. അതുകള് അരങ്ങത്ത് ചൊല്ലിയാടുന്നത് ഒട്ടും എളുതല്ല. പാട്ടുകാരന് രണ്ടാവൃത്തി പാടുന്ന ഇടകൊണ്ട് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്കുകള് മാത്രമേ വേഷക്കാരന് കൈകാണിച്ച് ആടിവരാന് സാധിക്കുകയുള്ളൂ. ഈ വക പദങ്ങളും വെറുതെ പാടുന്നതിന് വളരെ നന്നു തന്നെ.
ഉണ്ണായിവാര്യരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം അദ്ദേഹം സംഗീതത്തിന്റെ അംശത്തിലും കാണിക്കാതിരുന്നില്ല. ചിലേടുത്തു പല്ലവി മാത്രം മതി എന്നുവെയ്ക്കും അനുപല്ലവി കാണുകയില്ല. ചരണങ്ങളിലെ വരികളില് അക്ഷരസംഖ്യയ്ക്കു യാതൊരു ക്ലിപ്തവുമില്ല. രണ്ടാം ദിവസത്തെ കഥയുടെ ഒടുവില് രാജമാതാവിനോട് ദമയന്തി പറയുന്ന പദത്തില് "ആര്യേ" എന്നു രണ്ടക്ഷരം മാത്രമേ പല്ലവിഭാവമുള്ളൂ. ശേഷമെല്ലാം പാട്ടുകാരന് സ്വരം കൊണ്ടു നിറച്ചു പാടിക്കൊള്ളണം. ഈ മാതിരി ചില അസൌകര്യങ്ങള് കൊണ്ട് ആട്ടക്കാര്ക്ക് ആടി ഫലിപ്പിക്കുന്നതിനു സ്വല്പം ശ്രമം നേരിടുന്നുണ്ടെങ്കിലും നളചരിതത്തിലെ പദങ്ങള് പ്രാസവ്യവസ്ഥകൊണ്ടും ശബ്ദങ്ങള്ക്ക് ഉള്ള ശ്ലേഷ ഗുണം കൊണ്ടും ഉദാരതകൊണ്ടും പാടിയാല് അത്യന്തം കര്ണ്ണമധുരങ്ങളായിരിക്കും.
ദേശികസമ്പ്രദായം വിട്ടുപല പുതിയരീതികളിലും ഈ പദങ്ങള് പാടാറുണ്ട്. "അംഗനമാര് മൌലേ.." "പൂമാതിനൊത്ത ചാരുതനോ", "മാന്യമതേ അഖില" മുതലായ പദങ്ങളും സ്ത്രീകള് കൈകൊട്ടികളിയില് ഉപയോഗിച്ചുകണ്ടിട്ടുണ്ട്.
സംഗീതസാഹിത്യങ്ങള് രണ്ടും ഒന്നുപോലെ പലമാതിരിയിലും നയിക്കാവുന്നതിലുള്ള സര്വ്വതോമുഖത, പ്രകൃതിസിദ്ധമായ ഗാംഭീര്യം, ഉദാരമായ ബന്ധം, സ്വകപോലകല്പിതങ്ങളായ നൂതനഭംഗികള് ആലോചിക്കുന്തോറും അവസാനിക്കാതെ നീണ്ടുപോകുന്ന വ്യംഗ്യാര്ത്ഥത്തിന്റെ ബാഹുല്യം, പ്രയോഗവൈചിത്ര്യങ്ങളാലുള്ള വ്യുല്പാദകത, എല്ലാവിഷയത്തിലുമുള്ള ക്ഷോദമക്ഷമത ഇതുകള് നളചരിതത്തെ മണിപ്രവാളകൃതികളില് പ്രഥമഗണനീയമാക്കിച്ചമച്ചിരിക്കുന്നു.
നളചരിതം നാലാംദിവസം - രംഗം ആറ് - പല്ലവി
ആരെടോ നീ നിന്റെ പേരെന്തു ചൊല്ലേണം
ആരുടെ തേരിതെടോ
ദൂരദേശത്തില് നിന്നു വന്നവരെന്നു തോന്നി
നേരുതന്നെ ചൊല്ലേണം കാര്യമുണ്ടിങ്ങതിനാല്
നിഷ്ഫലമല്ലറിക നിര്ബ്ബന്ധമിതെന്നുടെ
ചൊല്പ്പേറും ഭൈമിയുടെ കല്പ്പനയാല്
ഇപ്പോളീയന്തിനേരം ഇപ്പുരം തന്നിലേ വ-
ന്നുള്പ്പൂക്കു നിങ്ങളാരെന്നെപ്പേരും പറയേണം
നളചരിതം നാലാംദിവസം - രംഗം ആറ്
ബാഹുകന് വലതുവശം ഇരിക്കുന്നു. കേശിനി ഇടത്തുനിന്നു പ്രവേശിച്ച് അന്യോന്യം കണ്ട്:
പ്രിയദര്ശനപ്രസിതയാ ബത ഭീമജയാ
നള ഇതി ബാഹുകേ ജനിത സംശയമാനസയാ
ഇതി കില കേശിനി നിഗദിതാ നളമേത്യജവാ-
ദ്രഥഗതമന്വയുങ്ക്ത കുശലാ കുശലം കുശലാ
നളചരിതം നാലാംദിവസം - രംഗം അഞ്ച്
സഖിയോട് അതുകൊണ്ട് ഇനി വേഗം നീ പോയി വരിക.
സഖി: ഞാന് വേഗം പോയിവരാം എന്ന് കാണിച്ച് മാറിപ്പോകുന്നു.
സ്വല്പപുണ്യയായേന് എന്ന പദവും തീര്ന്ന് സന്ദേഹമെന്ന പദംപോലെ ഇരുന്നിട്ടാടാം
താമര ബന്ധുവംശമുടയോരവനിപതിലകന്
ഭീമനരേന്ദ്രനൊടുമൊരുമിച്ചരമത കുഹചില്
ഭീമജയാകിലാകുലമന്നു രമണനെ അറിയാ-
ഞ്ഞാമയഭൂമധൂമമലിനം സഖിയെ നിരദിശല്
രണ്ടാംരംഗത്തിലെ നിലതന്നെ. ദമയന്തി നൈരാശ്യത്തോടെ തോഴിയോട്:
പല്ലവി
സ്വല്പ്പ പുണ്യയായേന് ഞാനോ
തോഴിയെന്മൊഴി കേള് നീ
അനുപല്ലവി
സുപ്രസന്നവദനം രമണം
കാണ്മനെന്നു കാമകോടിസുഷമം
വിരഹമോ കഠോരം കടലിതു
വീതഗാധപാരം
വിധുരവിധുരമിതില് വീണുഴുന്നു
വിഷമമെന്നുറച്ചു വേദന പാരം
വിരവിനൊടെന്നാല് നീയതെല്ലാം
വീര്യപൂമാനെ കാണ്മാനായി വേല ചെയ്യേണം
വികൃത്രൂപ മേത ഋതുപര്ണ്ണ-
ഭൂമിപാലസൂതം
വിദിത നിഷധപതി വീരനെന്നു
വിരവില് വന്നു ചൊല്ലി ഭൂസുരനേകന്
തിരകവനോടു പോയി നീയതെല്ലാം
ധീരനവന്റെ മൊഴി കേട്ടു വീണ്ടുവരേണം
അശനശയനപാനം കഥമവ-
നതുമറിഞ്ഞീടേണം
ഒളിവില് മരുവി പുനരോടിവന്നു
സകലമാശു മമ കേശിനി ചൊല്ലേണം
കളയരുതേ നീ കാലമേതും
ക്ലേശവിനാശനത്തിനു നൂനം കൗശലമേതല്
നളചരിതം നാലാംദിവസം - രംഗം നാല്
സായാഹ്നേ സ്പുരമുപഗതോ മണ്ഡിതഃ കുണ്ഡിനാഖ്യം
ജ്ഞാത്വാ ഭൈമീ പരിണയകഥാം ഹന്ത മിത്ഥ്യേതി ധീമാന്
പ്രൈരാവേദിതനിജഗതിം ഭീമമേത്യര്ത്തുപര്ണ്ണ-
സ്തത്സല്ക്കാരപ്രമുദിതമനാസ്സംകഥാം തേന തേന.
കിമു തവ കുശലം മനുകുലനായക
കിന്നു മയാ കരണീയം?
പരിജനമില്ലാരും പരിച്ഛദമൊന്നുമില്ല
പാര്ത്ഥിവേന്ദ്ര പറയേണം
പരിചൊടു നിന് വരവു കാരണം കൂടാതെയല്ല
പരമൊന്നുണ്ടുള്ളില് പ്രണയം കരുതീട്ടതും
ഇതു കരുതുന്നേരം കുതുകമെനിക്കു പാരം
എന്തെന്നല്ലീ പറയാമേ
പുരവും പരിജനവുമിതുതന്നെ തനിക്കെന്നു
പരമാര്ത്ഥം ബോധിച്ചല്ലോ പരിചോടു വന്നു ഭവാന്
സുക്ര്തിഞ്ഞാനെന്നതു സംശയമേതുമില്ല
സ്ഖ്യമായി ഹ്ര്ദയേ മേ
സുക്ര്തമില്ലാതവര്ക്കു സുചിരം പ്രത്നംകൊണ്ടും
സുജനസംഗമമുണ്ടോ സുലഭമായി വരുന്നൂ?
ഭീമനരേന്ദ്ര മേ കുശലം പ്രീതിയോടെ കേള്ക്ക ഗിരം
പലനാളായി ഞാനോക്കുന്നു തവ പുരേ വന്നീടുവാന്
മുറ്റുമതിന്നായി സംഗതിവന്നു മറ്റൊരു കാര്യ്യമേതുമില്ലാ
തവ ഹുണങ്ങളോര്ക്കുമ്പോള് അവധിയുണ്ടോ ചൊല്ലുവാന്
ത്വദ്വിധന്മാരെക്കാണ്മതിതല്ലോ സുക്ര്തസാദ്ധ്യം മറ്റേതുമില്ലാ
പരിചയവും വേഴ്ചയും പെരികയില്ലേ നാം തമ്മില്
പറ്റലര്കാല! ഭാഗ്യലഭ്യം പാരില് ഭപാദ്ര്ശ സംഗമമല്ലോ.
നളചരിതം നാലാംദിവസം - രംഗം മൂന്ന് - പല്ലവി
മൂന്നാം ചരണത്തിനു മുമ്പായി ദമയന്തി തേരിന്റെ കൊടിക്കൂറ പാറുന്നതും തേരിലുള്ളവര് ആരെന്നു സൂക്ഷിച്ചുനോക്കുന്നതും നളനില്ലെന്നുകണ്ട് ഇച്ഛാഭംഗപ്പെടുന്നതുമെല്ലാം നടിയ്ക്കുന്നു. പിന്നെ സഖിയോടായി - അല്ലയോ തോഴി! ഇനി വേഗം നീ പോയി ഈ സൂതന് ആരാണെന്ന പരമാര്ത്ഥം അറിയാന് ഉത്സാഹിച്ചാലും. വരൂ. (കൈകോര്ത്തു പിടിച്ചു മാറി)
തീര്ന്നു സന്ദേഹമെല്ലാം എന് തോഴിമാരേ
തീര്ന്നു സന്ദേഹമെല്ലാം
തീര്ന്നു വിഷാദമിദാനീം ഇന്നു
തെളിഞ്ഞിതെന്നിലിന്ദ്രാണീ
ചേര്ന്നു പര്ണ്ണാദനാം ക്ഷോണീദേവ വാണീ
നേര്ന്ന നേര്ച്ചയെല്ലാം മമ സഫലാനി.
ഭൂതലനാഥനെന് നാഥന് വന്നു
കോസലനാഥനു സൂതന്
മാതലിതാനും പരിഭൂതനായിതിന്നു
മോദലാഭം ബഹുതരമതുമൂലം
നാദമസാരം കേള്ക്കായി രഥ-
കേതുവിതല്ലോ കാണായി
ചാരേ വന്ന തേരിലാരു മൂവരിവര്
വൈരസേനിയില്ലാ നീരസമായി.
മാരുതമാനസാവേഗം കണ്ടു
തേരതിനിന്നതുമൂലം
വീരസേനസുതസാരഥിയുണ്ടിഹ
ഭൂരിയത്നമഖിലം മമ സഫലം.
നളചരിതം നാലാംദിവസം - രംഗം മൂന്ന്
ദമയന്തി രംഗത്തിന്റെ നടുവില് ഇരിക്കുന്നു. ചെവിടോര്ത്തും ഉല്കണ്ഠയോടും അടുത്തു തോഴി കേശിനി നില്ക്കുന്നു.
അഥ ദമയന്തി താനഖിലമേവ സുദേവമുഖാല്
ദ്രുത ഋതുപര്ണ്ണനിന്നുവരുമെന്നുപകര്ണ്ണ്യമുദാ
അനിതരചിന്തമാസ്ത മണി സൗധതലേ വിമലേ
രഥഹയതേഷ കേട്ടുദിതതോഷമുവാച സഖീം
അഭ്യസനം
അരങ്ങേറ്റം (അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങൾ)
Recent blog posts
